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[单选题]

德国教育家____认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。

A.赫尔巴特

B.德漠克利特

C.阿恩海姆

D.卢梭

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发布时间：2022-07-27

更多“德国教育家____认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。A、赫尔巴特B、德漠克利特C、阿恩海姆D、”相关的问题

第1题

德国教育家（)作为一个终极的统一体，艺术纯然是人的内部的表现。

A.卢梭

B.福禄倍儿

C.杜威

D.苏珊.朗格

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第2题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取

向是()。

A．社会本位

B．科学本位

C．伦理本位

D．个人本位

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第3题

德国美学家本雅明认为传统艺术与现代机械复制时代的艺术有着根本的不同。（)

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第4题

荀子认为，人能以社会群体的形式结合，是因为人天生就有合群的本能。（)

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第5题

教育目的的社会本位论认为教育目的是由社会的需要所决定的，教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。（)

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第6题

以下哪一种说法属于关于艺术本质的“异质同构说”( )。

A.艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界

B.任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的

C.外部事物的存在形式、人的视知觉组织活动和人情感以及视觉艺术形式之间，有一种对应关系，一旦这几种不同领域的“力”的作用模式达到结构上的一致时，就有可能激起审美经验

D.艺术是一种表现，但不是情感的表现，而是人的本能欲望即“无意识”的表现

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第7题

德国教育家福禄培尔在他的名著（) 中强调了幼小衔接问题的重要性。

A.《人的教育》

B.《普通教育学》

C.《幼儿园教育学》

D.《母育学校》

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第8题

英国哲学家、教育家赫伯特·斯宾塞认为教育应为“完满生活”做准备，对学生最有价值的课程内容是（)。

A.人的兴趣

B.科学知识

C.儿童需要

D.意识形态

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第9题

德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的（)

A、信仰

B、思想品德

C、宗教情感

D、爱智慧

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第10题

德国教育家威特认为:“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。”对此，我们在家庭教育实践中就应该（)。

A.培养孩子专心致志的学习精神

B.帮助孩子在学习中寻找到兴趣

C.帮助孩子养成良好的学习习惯

D.培养孩子掌握正确的学习方法

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