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[单选题]

以下哪些不是对非正规学前教育的相关论述?()

A.在新的环境下,非正规学前教育已经不那么重要了。当前政府已经解决了学前教育的普惠性问题,正规教育已经不需要其他途径补充

B.非正规学前教育是由政府、非政府或个人发起,针对无法接受正规学前教育的0~6岁儿童,特别是处境不利儿童(如残疾儿童、家庭经济困难及少数民族的儿童),依托社区资源因地制宜开展的学前教育形式

C.非正规学前教育成为世界学前教育的发展趋势,各国都出现了非正规教育的形式,作为对正规教育的补充

D.在我国,80年代中期非正规学前教育应需而生,城市里的“家庭托儿所”,农村的游戏小组、幼儿活动站、巡回辅导站、草原流动幼儿园、玩具图书馆等都是重要的非正规教育形式

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第1题

以下哪些是国际上各个国家政府层面的非正规学前教育实例?()

A.日本的天使计划

B.印度的菩提计划

C.英国的确保开端计划(SureStart)

D.美国的提前开端计划(HeadStart)

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第2题

以下不属于学前教育信息化建设主要内容的是()。

A.配备适宜的信息化基础设施

B.设计开发好玩的幼儿数字化教玩具

C.利用信息技术优化学前教育教学活动过程

D.制定学前教育信息化相关的政策,法规与标准

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第3题

在以下关于人员素质测评标准体系的论述中,不正确的是()

A.干部的选拔标准是属于人员素质测评标准体系中的常规参照性指标体系

B.飞行员的选拔标准是属于人员素质测评标准体系中的效标参照性标准体系

C.效标参照性标准体系与测评客体无关,而常规参照性指标体系与测评客体直接相关

D.常规参照性指标体系是客观的、绝对的,而不是主观的、相对的

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第4题

试论述夸美纽斯在学前教育史上的地位。

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第5题

试论述学前教育科学研究的发展趋势。

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第6题

论述学前教育与儿童发展的关系。

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第7题

举例论述当代学前教育评价的发展趋势。

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第8题

论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。

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第9题

以下哪些人群不是自定义人群中与宝贝相关的人群()。

A.宝贝行为人群

B.加强复购人群

C.潜在购买人群

D.宝贝优质人群

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第10题

结合实际论述应如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验。

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