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[单选题]

中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。

A.经济与教育目标

B.政治与教育目标

C.文化与教育目标

D.科技与教育目标

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更多“中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。”相关的问题

第1题

《大学》提出大学教育的纲领是“明明德,亲民,止于至善。”()
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第2题

“正德厚生”源自《大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,是一种古已有之,奉行者甚众的事业理念,是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。()
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第3题

蔡元培对大学精神的解释是()。

A.“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”

B.“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”

C.“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”

D.“学术独立,思想自由,政罗教纲无羁绊之学府也

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第4题

“大学之道,_______,______,_______。”(《大学·大学之道》)

A.明明德

B.亲民

C.新民

D.止于至善

E.为政

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第5题

三纲领的内容包括“明明德”、“亲民”、“止于至善”。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

荀子认为教育的目的是()。

A.明人伦

B.发善端

C.明明德

D.化性起伪

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第7题

在教育目的上,昆体良强调培养雄辩家。()
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第8题

中国历史上的一些大思想家,往往也是教育家,比如孔子,他不仅有“仁”学思想造福人类,而且其_______等教育理念与实践,也对后世产生着深远影响。

A.有教无类

B.因材施教

C.止于至善

D.明明德

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第9题

《学记》中“建国君民,教学为先”和“化民成俗,其必由学”,反映了中国古代教育的社会功能是由培养贤才和推广教化两大项构成。()
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第10题

我国教育目的的精神实质是()。

A.强调教育者的个人素质

B.坚持社会主义方向是教育性质的根本所在

C.|强调使受教育者在德、智、体、美等方面全面发展

D.重视提高全民素质

E.为经济建设和社会发展与进步培养各级各类人才

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