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为了让幼儿多通道地感受音乐，教师可以安排丰富的音乐时间操作活动与游戏。（)
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第4题
A.实用性和艺术性
B.外在特征和本质属性
C.色彩、形态等特征
D.对称特征
第5题
A.鼓励幼儿在生活中细心观察不同种类的花的形态、色彩
B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作
C.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预
D.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高
E.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图
第6题
A．感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征
B．结合具体事物让幼儿逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮
C．在收拾物品时，根椐情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放
D．在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向
第7题
A.与幼儿有关的事情征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也认真倾听，接受他的合理要求
B.在任何情况下，都支持幼儿按自己的想法做事;提供必要的条件，帮助他实现自己的想法
C.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信
D.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，同时调整难度，让他感受经过努力获得的成就感
第8题
A.在日常生活活动中安排集体饮水的时间
B.建立喝水常规，让幼儿学会自己取水的正确方法
C.使幼儿养成主动喝水和喝饮料的习惯
D.要求幼儿讲究饮水卫生，不喝生水
第9题
请分析下面材料中教师行为的依据。
中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话，必须注意了解幼儿的水平和经验，避免说过于抽象的语言。语言教学中，尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。
第10题
A.依据文学作品的特点选择教学手段
B.关注幼儿文学想象的过程
C.传递文学作品中的意境美
D.有效的师幼互动促进幼儿文学语言经验的发展
