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第1题
按照指向的客体进行分类，知识劳动可分为（)。
A.生产式知识劳动
B.表现式知识劳动
C.社会意识和科学思想的创造性知识劳动
D.知识继承性知识劳动
E.检验性知识劳动
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第2题
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（)、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
A.实践的知识
B.本体性知识
C.条件性知识
D.课程知识
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第3题
建设工程施工的风险类型按构成风险的因素进行分类可分为组织风险、经济与管理风险、工程环境风险和技术风险，下列选项中，属于组织风险因素的是（)。
A.工程资金供应条件
B.承包商管理人员和一般技工的知识、经验和能力
C.现场与公用防火设施的可用性及其数量
D.信息安全控制计划
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第4题
包括学生身心发展的知识、教与学的知识、班级管理的知识、学生成绩评价的知识以及教育科研的知识指的是教师的（）。
A.条件性知识
B.专业性知识
C.程序性知识
D.实践性知识
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第5题
下列哪项不是立体多维的知识结构？（)
A.教什么的知识
B.教给谁的指使
C.如何教的知识
D.工具性知识/实践性知识和背景性知识
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第6题
策略性知识必须与什么知识的传授相结合才真正有效？（）
A.应用性知识
B.常识性知识
C.陈述性知识
D.学科性知识
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第7题
知识的（)目标包括经验性知识、事实性知识、概念、命题和问题解决。
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第8题
教师知识结构的基础是（)
A.条件性知识
B.本位性知识
C.背景性知识
D.有关认识论与教学论方面的知识
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第9题
用于具体情境的算法或一套操作步骤，是关于“如何做”的知识，叫做（)。
A.条件性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.策略性知识
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第10题
在语文知识教学过程中，向学生讲述某一定义或概念，属于（)
A.陈述性知识教学
B.策略性知识
C.经验性知识
D.程序性知识教学
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