作业课上幼儿不是主体,在游戏活动时幼儿成为主体()

第1题

以下不是幼儿游戏基本特征的是（)。

A.幼儿游戏是“现实主义”的活动

B.幼儿游戏是“自发性”的自主活动

C.幼儿游戏是“重过程”的自娱活动

D.幼儿游戏是“兴趣主义”的活动

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第2题

下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点（）。

A.喜欢平行游戏或独自玩耍，不会主动发出加入游戏或活动的请求

B.喜欢喝熟悉的人交往，不会主动和人打招呼

C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流

D.交往中出现问题时常用动作来解决，容易产生独霸和争抢玩具

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第3题

幼儿在自主进行听说游戏时，教师应注意（)。

A.灵活选择游戏活动形式

B.观察游戏进程、及时提供帮助

C.关注个体、及时指导

D.组织评议、总结

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第4题

在导入韵律活动时，教师可借助哪些手段，将幼儿引入音乐所表现的游戏情景中（)？

A.故事

B.儿歌

C.猜谜

D.简单的律动

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第5题

教师与幼儿共同游戏是在听说游戏活动的（）。

A.设置游戏情景环节

B.交代游戏规则环节

C.教师引导游戏环节

D.幼儿自主游戏环节

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第6题

简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。

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第7题

由于幼儿仍处于生长发育的阶段，运动系统的功能尚不完善，因此，组织幼儿参加体育活动时，必须要考虑“适宜”和“适量”的问题。下列做法正确的是（）。

A.为了增强幼儿手臂的肌肉力量，让幼儿用汽车内胎制成的橡皮筋来练习手臂的拉力

B.在坚硬的地面进行活动，教会幼儿轻轻落地的动作，以减轻地面对幼儿身体的震动

C.让幼儿玩“斗鸡”游戏

D.多进行活动量较大或长时间的身体运动

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第8题

在幼儿游戏活动的支持与引导方面，你认为教师的不正确的做法是（）

A.设计游戏空间，提供游戏材料

B.为幼儿选择游戏内容、材料等

C.引导幼儿获得多方面的发展

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第9题

课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。A.立即让幼儿离开座位去饮水B.停止教育活动，敦促所有幼

课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。

A.立即让幼儿离开座位去饮水

B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C.批评后再让其喝水

D.让幼儿坚持到下课

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第10题

幼儿园的日常生活活动即指游戏活动和教学活动以外的、幼儿在园内的其他活动。（)

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作业课上幼儿不是主体，在游戏活动时幼儿成为主体（）