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[主观题]
某化学教师在一次初三化学考试中设计了下面试题。小明同学在学习金属活动性顺序时，对某本书上的‘：活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了疑问
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第4题
第5题
阅读下列材料，回答问题。
一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望舜口沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。
期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”
之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该学生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。
问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。
第7题
A.（1）若语、数、英、综合四门学科安排在上午第一场考试，则考试日程安排表有多少种不同的安排方法
B.（2）如果各科考试顺序不受限制；求数学、化学在同一天考的概率是多少
第8题
A.教学对象
B.行为
C.行为条件
D.行为程度（标准）
第9题
A.参加化学小打卡4次以上，可再减100元
B.参加化学中考讲座，可再减50元
C.参加化学中考讲座，现场报名，可再减100元
D.暑假+秋上联报秋上限时优惠1999元
第10题
A.刻板印象
B.刻板印象威胁
C.晕轮效应
D.超限效应
第11题
A.科学性原则
B.直观性原则
C.趣味性原则
D.主体性原则
