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[单选题]

(二)课内阅读总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。9.选文出自长篇小说《____》,作者是__。下列正确的一项是()

A.《骑鹅旅行记》——瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙

B.《鲁滨逊漂流记》——英国作家笛福

C.《汤姆·索亚历险记》——美国作家马克·吐温

答案

B、《鲁滨逊漂流记》——英国作家笛福

更多“(二)课内阅读总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己…”相关的问题

第1题

阅读绘本是需要学生课内完成阅读()
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第2题

课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占()

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

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第3题

我国是世界上少有的将特高压输电项目投入商业运营的国家。()
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第4题

课外阅读的意义主要有()。

A.是课内阅读的延伸

B.有利于学生开阔视野增长知识

C.有利于完成作业

D.有利于学生提高认识陶冶情操

E.有利于发挥学生的自觉能动性

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第5题

课内阅读。正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 5.下列是选文中比喻句的是()

A.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里

B.孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的

C.等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板

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第6题

一起学平台小学语文会员课程,小高阶段应试类、课内同步类课程可推荐以下哪些课程()

A.托比同步课堂

B.作文思维

C.语文阅读技巧(计划6月中旬上线)

D.小古文课(5月底上线)

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第7题

阅读以下材料,回答问题。 在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中,教师要求学生课下阅读读本上

阅读以下材料,回答问题。

在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中,教师要求学生课下阅读读本上的选自《左传》的《重耳之亡》,或者通过其他渠道(校图书馆、家庭藏书、网络……)获得的关于春秋五霸的文言传记文,在借助工具书和书下注释粗通文意的基础上思考:这些春秋霸主或与其相关的历史人物给了我们怎样的人生启示?先形成文字,小组内交流,然后每组选出两名优秀代表,在课堂上脱稿交流.再将交流资料汇编成册,供全班同学课下阅读。

这是某位高中语文教师在教学《烛之武退秦师》一课时的教学拓展设计,以下对其评析不正确的一项是()。

A.以某一作品为基点.向同一文体的其他篇章拓展,其目的是为能领会同一题材的文章的特点

B.通过课内教学和课外自主学习的方式,逐步培养学生独立的阅读能力和理解能力

C.通过这一专题活动,在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,调动了学生自主、合作、探究的积极性。拓宽了视野。扩大了积累

D.引导学生整合各种教学资源,自主选择阅读,体现了《普通高中语文课程标准(实验)》“学会灵活使用常用语文工具书。能利用多种媒体搜集和处理信息”的阅读与鉴赏要求

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第8题

综合课在一节课内要完成多项教学任务。故综合课讲授新课时间比新授课要少的多。()
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第9题

下列说法对部编版中“《快乐读书吧》”描述错误的一项是()

A.《快乐读书吧》主要为整本书推荐为主

B.《快乐读书吧》会在考试中以附加题目的形式出现

C.《快乐读书吧》的内容都是课内阅读

D.《快乐读书吧》的内容不超纲

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第10题

企业加速流动资金周转,能够以原有的流动资金数量完成更多的生产、销售任务,作到增产少增资或增产不增资,这是流动资金的绝对节约。()
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第11题

课内阅读。除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。11、如果将这段话分两层,那应该是()

A.①②∥③--⑥

B.①∥②--⑥

C.①-④∥⑤--⑥

D.①-⑤∥⑥

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