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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

概念同化的基本模式是（)

A.给出定义

B.产生新概念

C.用符号加以表示

D.与原认知结构建立联系

E.形成新的认知结构

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发布时间：2022-10-10

更多“概念同化的基本模式是（)”相关的问题

第1题

（)是指将新概念纳入到原认知结构或通过改变原认知结构而形成新认知结构的过程

A.概念名称

B.概念定义

C.概念同化

D.概念例证

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第2题

以下叙述中哪项是正确的：（)

A.概念是具有共同标准属性，并以某些特征或符号定义的物体、事物、状态或特性

B.议题的学习只强调学生要知道所学单词的意义

C.富有意义的学习就是同化

D.Ausubel是富有意义学习的创始人

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第3题

怎样理解双语教育能促进学前儿童的概念形成与同化？

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第4题

学生在学习了“分数”概念基础上，又学习“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（)

A.类属同化

B.并列同化

C.总括同化

D.上位同化

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第5题

学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（)

A.下位同化

B.类属同化

C.上位同化

D.并列同化

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第6题

数学概念学习的两种方式是（)。

A.概念形成、概念同化

B.归纳模式、演绎模式

C.例子——规法、规法——例子

D.发现法、合作法

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第7题

学生在物理小学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡，经济平衡，生态平衡产生影响，这体现了

学习的（）迁移规律。

A.顺向迁移

B.同化迁移

C.特殊迁移

D.一般迁移

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第8题

儿童在学习了“萝卜”、“白菜”、“南瓜”、“黄瓜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，这种概念同化学习形式是（)。

A.上位学习

B.并列结合学习

C.类属学习

D.下位学习

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第9题

根据韦斯特利和麦克莱思在《大众传播研究的一种概念模式》（1957)一文,下面不属于媒介组织与信源的关系的是（)

A.分离的关系

B.合作的关系

C.同化的关系

D.支配的关系

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第10题

学生已掌握了总价和数量、路程与时间等数量关系，现在又学习稻谷量与出米量的关系，这种概念的同化属于（)。

A.类属同化

B.并列同化

C.上位同化

D.下位同化

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