到了(),幼儿已基本上具备了感知轻重相对性的能力,这种能力就是判别轻重的精确性发展的一种表现。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
第1题
A.会用数词描述事物的排列顺序和位置
B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
D.能通过数数比较两组物体的多少
第3题
A.这些国家的生产力低下,利于发展
B. 这些国家已具备了一定程度的社会化生产力,这是发生社会主义革命、建立社会主义社会的物质基础
C. 这些国家的技术发展迅速
D. 这些国家的进步知识分子多
第4题
A.前语言感知能力
B.前语言发音能力
C.前语言交际能力
D.前语言扩展能力
第6题
A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征,学习使用相应的词汇描述这些特征
B.结合具体事物让幼儿逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高,但比小强矮
C.在收拾物品时,根椐情况,鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放
D.在体育、音乐、舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向
第8题
下列关于中国古代使的表述,错误的()
A夏代的城市建设已使用陶质的排水管及采用打土坯筑台技术等
B西周洛邑所确立的城市形制已基本具备了此后部城建设的特征保事
C.“彖天法地”的理念在咸阳的规划建设中得到了运用
D汉长安城的布局按照《周礼考工记》的形制形成了贯穿全城的中轴线
第9题
A.2岁~3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉
B.3岁~4岁儿童已对集合中元素的感知也逐渐精确
C.4岁~5岁儿童已能通过计数比较两个集合元素的多少
D.3岁以前的儿童对集合能作为一个结构完整的统一体来感知
E.4岁~5岁幼儿对包含关系的理解已经完善