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[单选题]

()的学前儿童具有明显的自我意识,知道把“我”和“别人”区分开来,并且开始学会使用代名词“我”。

A.1~2岁

B.2~3岁

C.3~4岁

D.4~5岁

答案
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更多“()的学前儿童具有明显的自我意识,知道把“我”和“别人”区分开来,并且开始学会使用代名词“我”。”相关的问题

第1题

学前儿童自我意识的突出特点是具有很强的他律性。()
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第2题

儿童自我意识的开始发生是从()。

A.知道自己的名字开始

B.掌握代名词“我”开始

C.掌握代名词“我的”开始

D.把自己和他人名字区分开始

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第3题

简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

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第4题

儿童的发展具有明显的(),这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

A.整合性

B.阶段性

C.灵活性

D.可操作性

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第5题

学前儿童个性发展的心理结构主要包括()等几个系统。

A.自我调控

B.个性倾向性

C.个性心理特征

D.自我意识

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第6题

学前儿童的歌唱能力发展具有较为明显的年龄特点,体现在()等方面。

A.歌唱音域

B.歌唱呼吸

C.歌唱发音

D.曲调节奏

E.理解记忆歌词

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第7题

下列关于学前儿童自我意识的说法不正确的为()

A.较多的学前儿童表现出过低地评价自己

B.较多的学前儿童表现出过高地评价自己

C.学前儿童的自我评价受成人评价的影响

D.随着年龄增长,学前儿童的自我评价逐渐接近客观事实

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第8题

对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是()。

A.发展特殊儿童的潜能

B.提高特殊儿童的自我意识

C.改善特殊儿童的人际关系

D.满足特殊儿童的心理需求

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第9题

通过设计活动我们知道学前儿童不是垃圾的制造者。()
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第10题

“知道与他人交谈时要围绕话题谈话,不跑题”属于学前儿童谈话活动的()目标。

A.认知

B.情感

C.能力

D.表达

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