论述教育心理学化运动的形成、发展与影响。

第1题

下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。A．1903年，美国心理

下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。

A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D．计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

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第2题

学前班教育小学化的危害不包括()。

A.影响幼儿身体的正常发育

B.制约幼儿智力的发展

C.促进儿童过早成熟

D.压制幼儿良好个性的形成

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第3题

（)第一次明确提出“教育心理学化”的口号，要求把教育和教学工作置于儿童本性发展的自然法则基础上。

A.洛克

B.亚里士多德

C.昆体良

D.裴斯泰洛齐

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第4题

教育心理学的发展趋势有()

A.转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起

B.关注影响教育的社会心理因素

C.注重实际教学中各种策略和元认知的研究

D.年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到重视

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第5题

在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

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第6题

下列有关管理的科学价值观的论述不正确的是A、现代管理科学理论发展的程度直接影响到管理思想

A.现代管理科学理论发展的程度直接影响到管理思想的完善和成熟程度

B.心理学、语言学、社会学、逻辑学、美学、艺术学和战略学等也日益进入管理科学领域，构成了当代管理理论体系的框架和主要内容

C.管理实践活动经验比起对管理实践活动的抽象化、概括化和规范化的总结更为精确、更加符合逻辑

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第7题

西方行政学的产生和发展是与西方科学管理运动密切相关的，而对于这场运动的形成起着决定性影响的乃是法约尔。（）

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第8题

关于人格形成与发展，描述争取的有哪些？（)

A.人格是由遗传决定的，但教育可以促使其发展甚至改变

B.人格是由遗传和环境交互作用下逐渐发展形成的

C.遗传提供了人格形成发展的基础，环境是人格发展的外界条，教育起主导作用

D.遗传对人格没有影响

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第9题

在教育研究方法的初步形成时期，受哲学发展的影响，形成了两种不同的教育研究范式，它们是（)

A.归纳式研究与演绎式研究

B.行动研究与书斋式研究

C.基础研究与应用研究

D.理论研究与实践研究

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第10题

（)学科是我校发展最为迅速的学科之一。

A.发展与教育心理学

B.物理化学

C.高分子材料化学

D.应用心理学

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