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[单选题]

学习评价的目的是（)

A.对学生的学习结果作出价值性判断

B.对教师的教学进度作出价值性判断

C.对学校的管理工作作出价值性判断

D.对教材的适应情况作出价值性判断

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发布时间：2022-10-07

更多“学习评价的目的是()”相关的问题

第1题

认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他的主要观点认为

A.学习是对环境的被动适应过程

B.学习只是一连串刺激—反应的联接

C.认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的

D.学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程

E.重视学科的结构

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第2题

在新课程背景下，评价的主要目的是（）。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面了解学生数学学习的过程和结果

D.激励学生学习和改进教师教学

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第3题

赵老师的学生正在做一个有关南极的项目。她希望改进学生的合作和自主学习的技能，她为学生制定了评价自己的同伴的计划，计划中的评价遍及整个项目。她用这些评价的目的是什么？（)

A.展示理解

B.分析学生需求

C.鼓励学习策略

D.证明作品是高质量的

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第4题

自评与互评在当前教育教学中应用的常见问题有哪些？（)

A.缺少科学理性的评价标准与评价规范

B.重视结果性评价，忽略过程性评价

C.缺少教学情境的创设

D.评价工具单一、陈旧，与时代脱节

E.忽视学生积极、主动的探究性学习环节

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第5题

对学习结果的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。（)

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第6题

很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述适用于作品量规？选择所有合适的描述（)

A.在项目进行中，学生使用量规来自我评价他们的项目进程

B.教师使用量规给项目的最终作品评定等级

C.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见

D.教师使用量规来为学习项目设定期望

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第7题

“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究对象是()。这充分体现了目前新的教育理念是从以教为中心向以学为中心，从传授知识向发展学生自主学习能力的重大转变。

A.理论和实践

B.教师的教和学生的学

C.设计、开发、利用、管理和评价

D.学生的学习过程和学习资源

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第8题

形成性评价是在（）中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

A.教学评价

B.教育评价

C.教学过程

D.评价过程

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第9题

学习目标是用可观察的（）来描述的，使师生双方对（）都很清楚，便于学习者（）以及教师准确（）进行判断，为评价学生的学习提供（）。

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第10题

评价量规设计与应用：在教学中、设计并应用评价量规，从而（)。

A.提升对教学目标和过程的精细化设计

B.适时引导学生调整学习过程和策略

C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求

D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思

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