影响孩子从“自我安慰”,“接受父母安抚”到“偏好和兴趣的发展”的过程中环境和养育因素包括哪些?()
A.有丰富的可引起兴趣的事物、人、活动
B.在需要的时候,有想要的物件
C.在需要的时候有成人的支持
D.对孩子需求的感知(父母的敏感度)
E.对孩子需求的回应和支持(回应的及时性和支持的有效性)
F.是否尊重孩子偏好和兴趣的发展
A.有丰富的可引起兴趣的事物、人、活动
B.在需要的时候,有想要的物件
C.在需要的时候有成人的支持
D.对孩子需求的感知(父母的敏感度)
E.对孩子需求的回应和支持(回应的及时性和支持的有效性)
F.是否尊重孩子偏好和兴趣的发展
第1题
A.在需要的时候,有想要的物件
B.有丰富的可引起兴趣的事物、人、活动
C.在需要的时候有成人的支持
D.环境中有合适的刺激源支持
第2题
A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”,只是换个方式和孩子爱下去
B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独,害怕找不到自己,孩子需要时提供支持与安抚
C.父母对孩子的“分离”表示愤怒,攻击、控制孩子
D.父母对孩子的“分离”感到惶恐,不能处理好自己的“分离焦虑”,让孩子无法完成这一发展任务
第4题
故事二:在生活中,有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度,分析上述案例中父母的做法。
第7题
A.自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务
B. 自然人的民事权利能力一律平等
C. 涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力,但是胎儿娩出时为死体的,其民事权利能力自始不存在
D. 父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。
第10题
A.既包括对孩子生理性别的期待,也包括对孩子社会性别的期待
B.当一个孩子感知到自己的性别并不是父母期待时,他就可能让自己最大可能改变自己以满足父母对自己的性别期待
C.不会对孩子的成长造成影响
D.父母对孩子的性别期待不仅会影响到孩子性别发展,还会影响孩子的性格特征