()是以丰富幼儿的词汇、教幼儿理解词义和运用词汇为目的的游戏。
A.词汇练习游戏
B.描述性游戏
C.句子语法的练习
D.语音练习游戏
A.词汇练习游戏
B.描述性游戏
C.句子语法的练习
D.语音练习游戏
第4题
A.照顾幼儿、指导幼儿
B.丰富专业能力和能力
C.关爱幼儿、教育幼儿
D.丰富知识、教育幼儿
第5题
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。
第6题
A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征,学习使用相应的词汇描述这些特征
B.结合具体事物让幼儿逐渐理解“量”是相对的。如小亮比小明高,但比小强矮
C.在收拾物品时,根椐情况,鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。如整理图书时按照大小摆放
D.在体育、音乐、舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向
第8题
A.描述性游戏
B.听音、发音游戏
C.句子游戏
D.词汇游戏
第9题
A.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。
B.具有良好职业道德修养,为人师表,团结协作。
C.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重儿童的专业发展。
D.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。
第10题
请分析下面材料中教师行为的依据。
中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话,必须注意了解幼儿的水平和经验,避免说过于抽象的语言。语言教学中,尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。