题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
A.溶透的语言教育
B.专门的语言教育
C.日常生活的语言数育
D.基本的语言教育
答案
A、溶透的语言教育
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题目内容
（请给出正确答案）
A.溶透的语言教育
B.专门的语言教育
C.日常生活的语言数育
D.基本的语言教育
答案
A、溶透的语言教育
更多“在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）”相关的问题
第1题
A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是
第2题
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
第3题
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
第5题
A.深化节能减排，降低单位电信业务总量综合能耗
B.开展“适老化”服务让老年人更好融入数字生活
C.帮助救治贫困先心病儿童
D.推进“蓝色梦想”行动，提升乡村电教化水平
第6题
结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。
参考答案：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
(1)让学生在生动具体的情境中学习数学
在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学？教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
(2)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的参考答案案。
(3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。小学数学新课
23.数学课程标准要求如何评价学生？
第7题
A.服务对象关注什么、问题是什么
B.相关的法律法规是什么
C.服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何
D.问题对于服务对象的影响及其反应
第8题
第10题
A.以语言传递为主的教学方法
B.以直观感知为主的教学方法
C.以情感陶冶为主的教学方法
D.以引导探究活动为主的教学方法
第11题
A.老年照顾
B.养老服务
C.老年咨询
D.老年社会工作
E.老年福利
