不同年龄阶段儿童动作或律动游戏的兴趣点是相同的。()

第1题

同一动作或游戏可根据不同阶段儿童的发展特点进行调整。（)

第2题

幼儿律动创编中设计动作步骤中，设计的律动应富有哪两种元素？（)

A.节奏感或游戏色彩

B.趣味性或游戏色彩

C.趣味性或形象性

D.行进性和节奏感

第3题

游戏不能够促进儿童哪一方面的发展（)

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.兴趣

第4题

激发儿童探索身体奥妙的兴趣是学前儿童健康教育目标层次中的年龄阶段目标。（)

第5题

律动教学的设计方法为：首先，律动的基本动作要符合故事发展的情境。其次，依据乐曲的曲式结构设计不同段落类型的律动动作。最后，依据段落内部的音乐要素设计相应特点的律动动作。（)

第6题

学前儿童在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是没有明显差异的。（)

第7题

观察幼儿游戏活动，是了解儿童身心发展状况和兴趣特点的主要途径。（)

第8题

单词句阶段儿童语言发展的教育（)。

A.帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量

B.多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样

C.自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高

D.鼓励婴儿多开口，成人要耐心地倾听并予以回答

E.开展多种形式的语言游戏

第9题

年龄特征是儿童在每个不同年龄阶段中表现出的一般的、本质的、典型的生理和心理方面的特征。（)

年龄特征是儿童在每个不同年龄阶段中表现出的一般的、本质的、典型的生理和心理方面的特征。()

第10题

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。（)

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

不同年龄阶段儿童动作或律动游戏的兴趣点是相同的。（)