4-5岁学前儿童绘画活动的学习品质目标不包括()。
A.喜欢按照自己的意愿自由表达
B.能大胆、清楚和有力地作画
C.具有良好的个性品质和绘画习惯
D.不愿意与同伴合作进行绘画活动
A.喜欢按照自己的意愿自由表达
B.能大胆、清楚和有力地作画
C.具有良好的个性品质和绘画习惯
D.不愿意与同伴合作进行绘画活动
第2题
A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高
B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单
C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主
D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧
第3题
A.体验手工活动带来的乐趣
B.知道泥的性质是柔软可塑的,学习简单的泥工技能,能使用一些简单的辅助材料进行泥工造型
C.萌发用手工制作来表现美和创造美的情趣
D.喜爱用手工活动的方式来表达自己的认识、想法与感受
第8题
A.能够理解和表现剧情,知道所表演角色的特点及台词、动作
B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动,也勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出
C.在分角色表演时,能够让自己的表演与其他的角色相互配合
D.能够根据所分配的角色,用台词和动作表现剧情
第9题
A.能够理解和表现歌曲的内容与情感
B.能够正确地模仿老师的歌唱,独立进行简单的歌词替换和创编,并尝试进行填充式的带旋律的歌词创编
C.学会倾听同伴的歌声,能够基本做到控制、调节自己的声音,使之与同伴的声音相协调
D.初步学习简单的二声部轮唱和合唱的歌唱形式