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[单选题]

在线试听课能力评价标准中教学环境指标都有哪些（）

A.光线

B.背景

C.环境

D.声音

E.网络

答案

E、网络

发布时间：2023-01-31

更多“在线试听课能力评价标准中教学环境指标都有哪些（）”相关的问题

第1题

随着疫情期间教学从线下转移到线上,在线教学高效便捷的优点显示出来,但也存在一系列问题。如偏远的山区的学生无法坚持听课不停学;在网络教学中出现难以适应网络教学方式的“网课学困生”;师生之间缺乏感情互动等成了在线教学的难点。上述材料的哲学启示有（)

A.要坚持一切从实际出发，实事求是

B.分析问题要坚持“两分法”和“两点论”

C.主要矛盾的决定事物的性质

D.新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程

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第2题

试听课都有哪几节（）

A.S-拯救编程猫

B.M-拯救编程猫

C.L-拯救编程猫

D.飞机大战

E.星光守护者

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第3题

《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中教学人员教育技术能力子标准包括意识与态度、知识与技能、()、社会责任。

A.应用与创新

B.分析与评价

C.应用与分享

D.设计与开发

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第4题

听课是评价培训师教学水平最为有效的手段。（)

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第5题

工程建设标准化的目的是促进（)，因此，在标准实施效果评价中设置经济效果、社会效果、环境效果等三个指标。

A.最佳社会效益

B.经济效益

C.环境效益

D.获得最佳资源

E.能源使用效率

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第6题

以下描述是指主题墙的创设要发挥（）幼儿是环境的主人，在主题墙的创设中，老师应该尊重每一位幼儿，充分调动他们的积极性，让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏，作为幼儿参与主题墙创设的条件；另外，家园互动是教育教学顺利开展的前提，在主题墙创设上，老师要充分利用家长资源，调动家长参与的积极性。在参与过程中，老师首先要让家长做到心中有数，指导好家长认识到主题墙的内容与意义，然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片，主题活动结束后，再次请家长一起参与主题墙创设评价。如主题墙创设好在哪里不足又在什么地方以后在哪方面进行改进等等。整个创设过程，家长自始至终都是支持者

A.主题墙创设要发挥展示功能

B.主题墙主题墙创设要发挥美化功能

C.创设要发挥参与功能

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第7题

本讲案例（)《变无意识评课为有意识评课》（)中重点提出新教师要以教学目标为中心进行有意识评课是指无论你关注的是哪个能力要点都要把（)当做自己关注的中心和评价好坏的基本标准。

A.教学活动设计情况

B.提问追问情况

C.教学组织情况

D.教学目标的制定、落实和达成情况

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第8题