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题目内容
（请给出正确答案）
A.临床小讲课的培训目标应该明确、具体、可衡量
B.临床小讲课应以指导医师为中心开展
C.临床小讲课的时长一般为30分钟
D.临床小讲课应根据培训目标，采用多样化的培训方法，避免单向灌输
E.授课过程中，指导医师应善于营造支持性的学习环境，提高住院医师学习积极性
答案
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第2题
A.授课内容应紧扣培训大纲，以疑难病为主
B.授课内容应结合临床实际，解决临床问题
C.应区别于本科理论授课和学术讲座
D.题目要高度提炼，必要时可精选副标题
第3题
A.小讲课是教师运用语言系统连贯地向学员传授知识的方法
B.具有短小精悍、重点突出的特点
C.是本科教材的重复讲述
D.临床小讲课有多种方法如讲授法、演示法、情景模拟、工作坊等
E.可以使学生拓展基础知识,开阔临床视野
第4题
A.每年至少进行1次临床小讲课需要分析
B.每半年至少进行1次临床小讲课需要分析
C.每季度至少进行1次临床小讲课需要分析
D.每月至少进行1次临床小讲课需要分析
E.无需求
第8题
A.关注知识应用于行医能力培养
B.关注具体临床病例分析与讨论
C.关注以学生为中心与引导技巧
D.关注教学查房与幻灯片的准备
E.关注将医学知识的灌输与传授
第9题
A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教学评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程
第10题
A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教递评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程
第11题
A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教学评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程
