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[单选题]
小华阅读《三国演义》后，根据故事情节绘制出了主要人物的关系图，帮助自己更好的理解小说内容。这属于学习策略中的（)
A.元认知策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.资源管理策略
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（请给出正确答案）
A.元认知策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.资源管理策略
答案
更多“小华阅读《三国演义》后，根据故事情节绘制出了主要人物的关系图，帮助自己更好的理解小说内容。这属于学习策略中的()”相关的问题
第1题
A.能听懂短小的儿歌或故事
B.能大体讲出所听故事的主要内容
C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
D.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事
第3题
A.悬念法
B.新书推荐法
C.示范模仿法
D.表演法
第4题
A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾
B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
C.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书
D.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
第6题
某企业简化后的会计核算过程如下，请据此绘制数据流图。
(1)会计人员根据原始单据和已存在的会计科目文件，填写记账凭证，并生成记账凭证文件；(2)对记账凭证文件进行分类、汇总生成总账文件；(3)根据总账文件打印会计报表。
第9题
小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多几块？
第10题
关于绘制网络图的说法，错误的是（）。
A.根据已知的紧前工作确定出紧后工作
B.确定出各个工作的开始节点的位置号和完成节点的位置号
C.根据节点位置号和逻辑关系会出初始网络图
D.检查逻辑关系有无错误，如与已知条件不符，则可另外加一项工作进行改正
