为了考察学生对某一学科方面的能力采用客观性测验进行测试是不科学的,()较低。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
第1题
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C. 在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力
D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
第3题
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念,评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源,资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动,是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,达到培养学生创新精神与实践能力的目标
第7题
A.可以满足学生对语文信息的个性要求
B.可以引导培养学生个人的专业特长
C.有利于学生创造能力的培养
D.有利于学生自由发展
第8题
A.主观好恶偏差
B.晕轮效应偏差
C.近因效应偏差
D.刻板印象偏差
第9题
A.初次交往给人留下的印象特别深刻,以后要改变这些印象往往不太容易
B.人们更倾向于根据最新的材料对他人形成印象
C.一个人表达能力强,就认为这个人其他方面的能力也强
D.在人际交往中,对某一类人进行简单的概括归类会形成的不正确的印象
E.只关心个人的需要,强调自己的感受,在人际交往中表现为目中无人
第10题
A.学生的社会环境、初始能力、一般特征
B.学生和一般特征、初始能力、学习风格
C.学习的学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学生的年龄、初始能力、学历