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[主观题]

偏差行为的社会学解释包括()。

偏差行为的社会学解释包括（)。

A、失范理论

B、冲突理论

C、文化传递理论

D、符号互动论

E、标签理论

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发布时间：2022-07-15

更多“偏差行为的社会学解释包括()。”相关的问题

第1题

如果打乱社会秩序，社会对个人意愿的控制就会失效，会放任个人自行其是，社会学形成时期的代表人物涂尔干将此称为（)。

A.“失范”

B.“失控”

C.“失衡”

D.“失调”

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第2题

银监会“十三条”规定包括规章制度建设、稽核建设、合规性监督和()等内容。

银监会“十三条”规定包括规章制度建设、稽核建设、合规性监督和（)等内容。

A.行务管理公开

B.轮岗轮调和强制性休假

C.行为失范监察制度、举报奖励

D.密押、重空和印章的分管与分存及销毁制度

E.对账制度

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第3题

关于“社会失范论”说法正确的有（)

A.美国社会学家默顿是社会失范论的首倡者

B.失范是一种社会状态

C.失范行为就是犯罪行为

D.越轨行为就是文化目标与制度化手段之间矛盾的产物

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第4题

高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，以下（)情形要根据职责权限和责任划分进行问责。

A.师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位

B.师德失范问题排查发现不及时，对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当

C.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底

D.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响

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第5题

学校及主管教育部门有下列哪些情形的，上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任？（）

A.师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位

B.师德失范问题排查发现不及时

C.对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的

D.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底

E.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响

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第6题

请联系实际举例分析学校如何实现对学生预期失范行为的教育控制。

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第7题

《新时代高校教师职业行为十项准则》等准则要求，实行（)“一票否决”。

A.教学能力

B.师德失范

C.管理能力

D.职业素养

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第8题

组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的：（）。

A.多层次性

B.多学科交叉性

C.两重性

D.实用性

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第9题

对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及（)的原则。

A.处理为主、教育为辅

B.一切从严

C.一切从宽

D.公平公正

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第10题

教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（)。

A.职业倦怠

B.职业迷茫

C.职业逃避

D.职业道德失范

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