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学前儿童的亲社会行为有哪些特点？影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些？

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发布时间：2022-07-27

更多“学前儿童的亲社会行为有哪些特点？影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些？”相关的问题

第1题

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养()品质的教育活动。

学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养（)品质的教育活动。

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第2题

在Blake等人（2016)的研究中，美国儿童只会模仿成人的吝啬分享行为，而印度儿童则会模仿成人的慷慨和吝啬分享行为。该研究说明（)对儿童亲社会行为有一定的影响。

A.移情

B.自我概念

C.社会文化

D.观点采择

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第3题

狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。此题为判断题(对，错)。

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第4题

影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

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第5题

影响儿童亲社会行为的因素主要有（)

A.移情

B.强化

C.榜样

D.认知因素

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第6题

下列哪个因素会影响儿童亲社会行为发展？（)

A.移情

B.自我概念

C.观点采择

D.以上都是

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第7题

学前儿童科学教育的内容有哪些特点？

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第8题

儿童所处的家庭环境和家庭教育会影响幼儿（）的发展

A．攻击性行为

B．性别角色行为

C．移情

D．亲社会行为

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第9题

儿童做出亲社会行为的动机有很多，下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是（)。

A.不想让别人受伤

B.面对一起突发事件时自发的行动

C.在别人的要求下出现

D.弥补自己的行为给别人造成的不快

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第10题

学前儿童语言教育目标制定的依据包括（)。

A.儿童父母或家庭的要求

B.学前儿童发展的规律

C.语言的学科性质

D.社会的要求

E.学前儿童语言学习的特点

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