更多“()认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。”相关的问题
第1题
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （）
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第2题
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （）A．有意义接受学习 B．无意义接受学习 C．发现学习 D．接受学
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （）
A．有意义接受学习
B．无意义接受学习
C．发现学习
D．接受学习
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第3题
有意义接受学习的条件是（)。
A.班级教学
B.有进行意义学习的意向
C.学习材料对学生具有潜在意义
D.教师引导学生进行有意义学习
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第4题
接受学习是一种有意义的学习方式，它强调在教师的启发引导下，由学生独立发现事物的意义、规律，以及概念之间的关系。（)
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第5题
（)学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习，并强调“做中学”。
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
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第6题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习
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第7题
教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆。说明该教师（）。
A.忽略了学生的创造性
B.过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践
C.没有关注学生能力的培养
D.关注知识传授而非教会学生学习
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第8题
加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学”只是外因，所以应“以教论学”。（)
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第9题
研学课程学生手册中的课程评价指的是对学生的（）的评价。
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第10题
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（)性的联系。
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