让AI有类似大脑的活动,走到认知阶段,需要让它掌握知识、进行推理。()

第1题

蒙特利尔认知评估量表中，抽象是让患者解释每一对词语在什么方面相类似，或者说他们有什么共性，下列哪项算正确（)

A.桔子和香蕉：都有皮

B.手表和尺子：测量仪器

C.火车和自行车：都有轮子

D.手表和尺子：都有数字

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第2题

瑟利模型把事故的发生过程分为危险出现和危险释放两个阶段，这两个阶段各自包括一组类似的人的信息处理过程，即感觉、（)和行为响应。

A.认知

B.认识

C.发现

D.察觉

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第3题

良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量，这体现了情绪的哪一功能？（)

A.适应

B.调控

C.激励

D.健康

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第4题

教师可以采用哪种方法吸引和维持学生的注意（)？

A.教师讲课过程中突然停止讲课

B.教师走到打瞌睡的同学面前敲了敲他的桌子

C.教师安排课堂活动让学生参与其中

D.教师音调平平的讲课

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第5题

下列关于精神活动的说法，哪项是错误的（）

A.精神活动是大脑机能的产物

B.精神活动包括认知、情感、意志等过程

C.精神活动是以客观现实为基础

D.一般认为，人类是具有精神活动的唯一动物

E.病态精神活动与客观现实脱离，因此与客观现实无关

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第6题

对于IL-6，说法不正确的是（)

A.来自脂肪细胞的IL-6，诱发肌肉胰岛素抵抗

B.来自脂肪细胞的IL-6，可调节情绪(mood)

C.经过来自大脑和肌肉的IL-6调节后的情绪可影响肌肉活动、人体行为和认知功能

D.启动抗炎性的保护和修复机制

E.来自大脑和肌肉的IL-6，可调节情绪(mood)

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第7题

对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的？（）A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体

对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的？（）

A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高

B.小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯

C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行

D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

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第8题

情绪反应的作用有（)。

A.它和反抗、退缩、寻求父母帮助等适应性反应有关

B.婴幼儿使用情绪反应和信号来告诉别人他们的需要和要求

C.情绪干扰了人们认知活动的效率

D.婴幼儿情绪反应提醒看护者采取相应的看护措施

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第9题

辅助转移的基本原则包括（）

A.治疗师或护士应作自我介绍，并清除解释转移的目的、方向、方法和程序，使患者处于最好的起始位置

B.辅助人员应熟知患者病情：患者有什么缺陷，体型、体重、瘫痪程度和认知力如何，需要何种方式和多少力度的帮助

C.轮椅或活动床要刹车，拆去阻碍转移的扶手及脚踏板

D.让患者尽量排空大小便，使其在转移过程中不会发生大小便失禁

E.以上都是

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第10题

花花快2岁了还不会叫爸爸妈妈，4岁了还不能说完整的句子。花花语言发展迟缓的可能原因有（)。

A.父母的养育方式不当

B.认知和运动能力有缺陷

C.大脑跟言语相关脑区有损伤

D.以上都有可能

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让AI有类似大脑的活动，走到认知阶段，需要让它掌握知识、进行推理。（)