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[多选题]

学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括（)。

A.知识经验

B.情感态度

C.行为习惯

D.学习养成

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发布时间：2022-08-05

更多“学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括()。”相关的问题

第1题

学前儿童饮食营养教育的途径包括（)的饮食营养教育活动。

A.专业

B.偶然

C.参与

D.专门

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第2题

学前儿童饮食营养教育中应注意的问题不包括（)

A.关注儿童心理生长现状

B.兼顾食物和进餐的生理及文化意义

C.把持个体心态与群体的平衡

D.把握坚持与妥协的分寸

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第3题

简述学前儿童营养教育的目标。

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第4题

学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面？（)

A.促进学前儿童感官的发展

B.促进学前儿童语言的发展

C.促进学前儿童认知的发展

D.促进学前儿童情感的发展

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第5题

兼顾食物和进餐的生理及文化意义是学前儿童饮食营养教育中应注意的问题。（)

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第6题

学前儿童饮食营养教育的内容不包括（)。

A.熟练的掌握烹调食物的技巧

B.认识食物的名称、形状、色彩、性质

C.建立良好的饮食行为习惯

D.养成健康文明的饮食礼仪

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第7题

学前儿童饮食营养教育，就是通过有计划有组织有系统的教育活动，帮助幼儿形成有关营养的正确观念

，并能根据季节、市场供应、个人口味及经济状况，为幼儿选择()，制定()，懂得建立合理的()，自觉形成良好的卫生习惯。

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第8题

学前儿童日常生活行为教育主要包括哪两方面的内容（)。

A.生活卫生习惯

B.安全行为

C.营养教育

D.体育活动

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第9题

学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（)、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

A.研究儿童心理

B.布置活动环境

C.策划活动流程

D.精心制作教具

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