把宝宝喜欢的和不喜欢的食物巧妙地搭配在一起，可以帮助宝宝纠正偏食习惯。（)

答案

查看答案

发布时间：2022-06-27

更多“把宝宝喜欢的和不喜欢的食物巧妙地搭配在一起，可以帮助宝宝纠正偏食习惯。（)”相关的问题

第1题

一位富翁相信金钱万能，他认为世界上的一切都能用金钱买到；在一次晚会上，肖伯纳正在专心地想他的

心事。这位富翁悄悄地走过来说：“肖伯纳先生，我愿出一美元打听你在想什么。”肖伯纳回答说：“我想的东西不值一美元。”富翁又好奇地问：“那么，您究竟在想什么呢？”肖伯纳幽默地回答说：“我想的就是您!”富翁听到回答，非常尴尬地走开了。肖伯纳在此巧妙地运用了一个推理，深刻、有力地嘲讽了富翁，把富翁贬得不值一美元。请分析肖伯纳的推理是怎样的？该推理的前提和结论是什么？

点击查看答案

第2题

有三位来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术

有三位来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。

中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉——好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

日本老师手里拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？ ——对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸——但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上。“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果进教室：“同学们，这是什么？ ——对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次可能画得像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。

结合本案例回答：三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上．他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？

点击查看答案

第3题

童话作家金近1958年发表的短篇童话，巧妙地把民间传说和童话故事结合起来，这一童话是（)。

A.《小猫钓鱼》

B.《骄傲的大公鸡》

C.《小鲤鱼跳龙门》

D.《红鬼脸壳》

点击查看答案

第4题

川端康成巧妙地把()与日本古典美相结合，纳外来于传统，傍本源以求新，在架设东方与西方的精神桥梁上做出了贡献。

川端康成巧妙地把（)与日本古典美相结合，纳外来于传统，傍本源以求新，在架设东方与西方的精神桥梁上做出了贡献。