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题目内容
（请给出正确答案）
A.文学不是对于世界的摹仿
B.文学不是对于世界情感的表现
C.文学创作的任务不是忠实地记录客观感受或主观情感
D.文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性
E.读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验
答案
ABCDE
更多“关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现而言有其独特的文学主张，”相关的问题
第5题
A.古罗马时期的朗加纳斯在《论崇高》中最早使用了“崇高”这一范畴。
B.18世纪英国经验主义者博克，详尽研究了崇高与美的不同特点。
C.康德对崇高问题做了深入细致的研究，他认为崇高的特征是“无形式”，即对象的形式无规律、无限制或无限大。
D.黑格尔从客观唯心主义出发认为崇高就是绝对理念大于感性形式。
E.车尔尼雪夫斯基关于崇高的定义，强调了崇高在客观事物本身，而不是观念或“无限“引起的。
第6题
A.《白话文学史》
B.《历史的文学观念论》
C.《建设的文学革命论》
D.《中国哲学史大纲》
第8题
社区失落论的观点认为()。
A．一个社会经过大规模城市化后,居民的社区观念失落,人与人之间的关系,已不再具有一种团聚共享的社区邻里的情感,社区中的人变成一群陌生人,人与人之间的关系相当冷淡,毫无群体感,个人心理上疏远感严重
B．城市人口众多与城市社会问题有关,这是由于人口众多造成的一种严重心里失落感而造成的
C．城市化与工业化对人类社区的影响,会因人们的失落而增大
D．一个社会出现两极分化后,居民的社区观念失落,正是由于这种共有的失落,增强他们之间感情,从而形成一个较大的群体、即城市社区
第9题
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。
第10题
A.经济环境
B.人口环境
C.社会文化环境
D.政治法律环境
