一名年轻的老师第一次走上讲台,这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“
1. 请运用所学知识,结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则?
2. 依据案例说明教师应具备哪些师德?
1. 请运用所学知识,结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则?
2. 依据案例说明教师应具备哪些师德?
第1题
A.反抗与依赖
B.闭锁与开放
C.自信与自卑
D.勇敢与怯懦
第2题
A.一种违纪违法行为
B.情节严重的其所在单位或者上级主管机关应给予纪律处分
C.造成伤害的要承担相应的刑事责任
D.教师处于好心,应予以原谅
第3题
A.一国在其发展初期大多以技术立国,专家、科技工作者往往能因其杰出贡献而走上政坛;在一个高度发达的国家则需要以民主、法治立国,领导人必须是这方面的行家
B.苏联比较尊重技术人才,美国则比较尊重人文方面的人才
C.两国政治家的气质不同
D.这是由两国的政治体制造成的
第4题
A.办公自动化
B.辅助教学
C.科学研究
D.辅助设计
第5题
在旁听口腔健康教育课时,王教授注意到卫生老师下面的一个说法是不正确的
A、刷牙可以有效预防窝沟龋和光滑面龋
B、混合牙列阶段要特别注意这是乳牙龋齿高峰期
C、年轻恒牙列阶段要特别注意保护第一、二磨牙,因其患龋高
D、恒牙发育钙化主要在婴儿时期,要注意补充钙磷氟和维生素
E、乳牙列阶段要特别注意保护第二乳磨牙和乳尖牙
第6题
A.绿原
B.艾青
C.辛笛
D.穆旦
第9题
第10题
阅读下列材料,回答问题。
于老师作为一名班主任,每天要管的事情实在太多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能助她一臂之力。有一天,于老师忽然想到,能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?于是她决定试试,经过认真考虑,选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲,又感到了压力,她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内,她从早自习到晚放学事事操心,俨然一个老师模样。对她的工作,于老师绝不插手。
但是暗地里却时时刻刻盯着,对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色,除了管理好日常班级工作外,还把每周的班会课主持得有声有色,把各种活动组织得生动有趣。接着,班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后,在学校的各项评比中,于老师班上获得“流动红旗”的次数越来越多,来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
问题:
(1)于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?
(2)“代理班主任”达到了怎样的良好效果?