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[多选题]

幼儿园园本教研具有双重目标—提高教育质量和()

A.提高物质提供提高幼儿学习能力

B.促进教师专业发展

C.提高空间使用

D.D

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更多“幼儿园园本教研具有双重目标—提高教育质量和()”相关的问题

第1题

幼儿园园本教研具有双重目标-----提高教育质量和()。

A.提高物质提供

B.促进教师专业发展

C.提高空间使用

D.提高幼儿学习能力

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第2题

园本教研工作的最终目的是什么?()

A.提高教师专业素养

B.提高幼儿园管理水平

C.提高幼儿园保教质量

D.提高教师教研能力

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第3题

关于《幼儿学习与发展课程》,以下说法正确的是()

A.适用于对落实《指南》和去小学化有要求的幼儿园

B.教育厅十二五规划课题成果,经过5年各级各类幼儿园试用完善

C.《指南》目标全覆盖可检索,课件引导轻松去小学化

D.园本教研有抓手,配班老师不掉队 ,教研体系很完整

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第4题

园本教研就是以幼儿园为本的教学研究()
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第5题

“研习式”园本教研着眼于“()需要”与“()需求“的双重统一

A.幼儿发展

B.教师自身

C.家长

D.朋友

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第6题

园本教研的含义主要包括:在幼儿园中、为了幼儿园、基于幼儿园。()
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第7题

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,主要从以下几个方面()普及学前教育。

A.形成惠及全民的学前教育

B.积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园

C.普遍提高幼儿的入园率

D.提高学前教育质量

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第8题

下列对幼儿园特色活动环境创设内容的描述不正确的是?()

A.利用幼儿园所在地域的本土资源创设幼儿园环境

B.突出幼儿园某一优势领域开展特色活动,鼓励幼儿积极参与环境创设

C.以幼儿教育的热点问题为主题创设幼儿园环境

D.以园本教研为切入点开展特色活动的环境创设

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第9题

社区学前教育机构的运行机制主要有:A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点,要求园方在提高自身教
社区学前教育机构的运行机制主要有:

A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点,要求园方在提高自身教育质量的同时,承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作,以点带面,推动学前教育事业的发展

B、在经济较发达地区,基层政府组织有至于教育的力量

C、教育科研单位集中一定的科研基金,组织专家、学者深入社区举办实验点,探索社区保教工作的规律

D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式,因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等,开展多种多样非正规学前教育活动。

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第10题

《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到评估内容主要包括()、环境创设和教师队伍。

A.办园方向

B.保育与安全

C.教育过程

D.内部管理

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第11题

“园本课程”与幼儿园课程具有并列关系或包含关系。()
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