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第1题
对心智技能的形成过程，安德森提出三阶段理论：由认知到联结再到（）
A.自动化阶段
B.物质化阶段
C.程序化阶段
D.语言化阶段
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第2题
安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是（）
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第3题
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论（)。
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第4题
美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）
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第5题
安德森认为心智技能的形成需要经过哪些阶段（）
A.感觉阶段
B.组织阶段
C.认知阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段
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第6题
有关心智技能的形成，安德森的理论认为需要经过（）等阶段。（易混）
A.原型定向阶段
B.原型操作阶段
C.认知阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段
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第7题
心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。
A.动作的定向阶段
B.认知阶段
C.出声的外部言语动作阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段
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第8题
美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）
A.自动化阶段
B.内部言语动作阶段
C.外部言语动作阶段
D.程序化阶段
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第9题
心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和（)。
A.原型内化阶段
B.原型整合阶段
C.原型迁移阶段
D.原型转化阶段
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第10题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（）。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.物质活动
E.内部言语阶段
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第11题
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）
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